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负迁移成因浅析及对策

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摘要负迁移成因浅析及对策辽宁省喀左县教师进修学校崔士钦在小学数学教学中，认真剖析负迁移的成因，及时采取相应的对策，尚待给以应有的研究。现谈个人浅见如下。一、明确内涵差异防止迁移性干扰概念的内涵与外延呈反交关系：内涵扩大，外延缩小；内涵缩小，外延扩大。在借...

作者崔士钦

机构地区辽宁省喀左县教师进修学校

出处《山西教育（管理版）》 1994年第12期34-34,共1页 Shanxi Education

关键词负迁移成因浅析教师进修学校数学教学内涵差异有余数除法计算错误混合运算乘法分配律分数乘法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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山西教育（管理版）

1994年第12期

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