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读写例话的教学

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摘要读写例话的教学辽宁李洪谟现行教材将读写例话做为知识短文置于一组教材课文之后，基础训练之前，意图是通过教师教学，在已感知课文内容的基础上，让学生自学，结合课文实例理解该组读写训练的重点。在实际教学中，大部分教师按教材的顺序，依照独立阅读课文的样式指导学...

作者李洪谟

出处《山西教育（管理版）》 1994年第6期29-30,共2页 Shanxi Education

关键词现行教材课文内容基础训练训练重点讲读发展顺序选择材料细节描写下定义大阳

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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山西教育（管理版）

1994年第6期

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