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处理教材与完成教学任务

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摘要处理教材与完成教学任务河南省三门峡市教研室段金燕教材是教学的主要凭借，教师凭借教材进行教学，完成教学大纲中规定的任务。但是，一篇课文可讲的东西很多，在教学中，如果这也想讲，那也想讲，眉毛胡子一把抓，没有重点，不分主次，其结果必然是“水过地皮湿”，不深...

作者段金燕

机构地区河南省三门峡市教研室

出处《小学语文教学》 1994年第3期22-23,共2页

关键词教学任务少年闰土凡卡鸟的天堂课后练习讲读书面表达写作方法训练项目次见

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1994年第3期

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