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当前语文课堂教学中的种种“误认为”

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摘要当前语文课堂教学中的种种“误认为”安徽邓远伟一。误认“提问式”为启发式、有的教师，一堂课都是问，似乎问得越多．就启发得越深。殊不知，这无用的提问，恰恰掩盖了学生中暴露出的问题。更有甚者，为了渲染课堂气氛，还要求学生齐答，“是不是啊？是！”“懂不懂啊？...

作者邓远伟

出处《小学语文教学》 1994年第3期42-42,共1页

关键词课堂教学提问式课堂气氛堂课邓远整体教学不连贯传统教法总分式教学顺序

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1994年第3期

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