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抓好两个过渡 上好四个台阶
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摘要
抓好两个过渡上好四个台阶教委教研室王忠义“分段和归纳段落大意是理解课文的重要手段,可以帮助学生理解每段的主要内容,了解段与段是怎样联系起来的,了解作者是按怎样的顺序安排材料的,有利于培养学生的逻辑思维能力。”教师在具体的教学过程中,应如何贯彻大纲的这...
作者
王忠义
出处
《小学语文教学》
1994年第12期26-27,共2页
关键词
段落大意
王忠义
读写结合
课后练习
训练重点
教学过程
篇章结构
学用结合
教学因素
衔接点
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学语文教学
1994年 第12期
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