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抓好两个过渡 上好四个台阶

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摘要 抓好两个过渡上好四个台阶教委教研室王忠义“分段和归纳段落大意是理解课文的重要手段,可以帮助学生理解每段的主要内容,了解段与段是怎样联系起来的,了解作者是按怎样的顺序安排材料的,有利于培养学生的逻辑思维能力。”教师在具体的教学过程中,应如何贯彻大纲的这...
作者 王忠义
出处 《小学语文教学》 1994年第12期26-27,共2页
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