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重谈培养观察能力

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摘要重谈培养观察能力河南邓州市教研室／杨华民怎样才能高效率地培养学生的观察力呢？首先要摸清学生在观察过程中的一些特点：１．观察的随意性。儿童时期的智力发展水平处于低级阶段，意志的内控力弱，观察过程中不是深思熟虑，而是注意力分散被动。如到公园，一会儿看花草...

作者杨华民

机构地区河南邓州市教研室

出处《小学语文教学》 1994年第10期18-19,共2页

关键词培养观察能力智力发展水平观察过程观察习惯低级阶段观察日记寒风刺骨性活动在路上喇叭声

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1994年第10期

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