期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

这个句子表示什么关系

原文传递

导出

摘要这个句子表示什么关系江苏王向东一、“尽管……还……”和“尽管……还是……”不同吗？我们先来看三个例句：１．尽管身体比较弱，我还是要求参加长跑。（五年制小学语文第七册《基础训练６》的“四、读下面的句子，注意带点的词。”）２．尽管秦王再厉害，蔺相如还是不...

作者王向东

出处《小学语文教学》 1994年第4期32-32,共1页

关键词子表示学语文基础训练秦王王向东教参类词

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘晓东.渗透建模思想提高学生能力[J].成才之路,2008,0(11):44-44.
2谷晓华.“用字母表示数”的教学[J].云南教育（小学教师）,1997,0(10):45-45.
3崔宏霞,邓蓝.找影子[J].启蒙（3-7岁）,2009(7):15-15.
4王博.五个手指的对话[J].小雪花（小学快乐作文）,2002,0(21):15-15.
5倪菊梅.跳棋帮我解难题[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2007(Z2):41-43.
6衡源.这样的面子要给吗[J].金色少年（读写小达人）,2005(11):52-53.
7裴焕君.避免“车轱辘话”[J].新语文学习（小学低年级）,2002,0(18):15-15.
8张晓舟,曾明.物理公式的分类及选择[J].物理教学探讨（中学生版高二卷）,2004,22(4):32-32.
9刘亚.两个十分重要的并列句结构[J].第二课堂（初中版）,2006,0(3):13-14.
10王有昌.从一道中考题的解法探究数学思想的渗透[J].初中生辅导,2007,0(31):32-34.

小学语文教学

1994年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部