附:“字族文识字”课例评析(《趣味规律识字读本》第四册15课桂娃)

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摘要一、揭题激趣、导入新课(略)二、学文识字、文熟字悉(揭题后让学生打开课本,边听范读边思考:桂娃是一个什么样的孩子?然后指导学生自学课文,在母体字“圭”和“将”带出的子体字下画上“·”,在其它生字下画上“。”)(一)师:课文讲桂娃做的什么事?生:课文讲桂娃照看蒋奶奶的事。(师板书“jiǎng nǎi nai”,生齐读)师:蒋,本来指植物名,应该是什么旁?

作者王钰吴忆颜

机构地区井研师范附小

出处《四川教育》北大核心 1994年第6期6-7,共2页

关键词课例激趣范读植物名子体识字能力教学容量组块阅读教学学文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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四川教育

1994年第6期

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