期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“转化思想”在解题中的运用

下载PDF

导出

摘要一、式题结构的转化例1 计算解法(一)原式首先将除法运算转化为繁分数,再逆用乘法分配律,使繁分数的结构发生变化,分子、分母变为两个因数的积(把“1/7+1/9”看作一个整体),约分后便可迅速求出结果。解法(二)

作者郑品元

机构地区犍为县教师进修校

出处《四川教育》北大核心 1994年第5期37-37,共1页

关键词转化思想乘法分配律除法运算阴影部分分数除法原式一批货物二工牙弓十义

分类号 G624.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李春海.繁分数第一课时教学设计[J].小学教学研究,1990,0(9):25-26.
2韩如银,薛继荣.浅谈“分层次”教学[J].新疆教育学院学报,1995,0(3):50-52.
3朱光辉,李梅.构建知识框架提高分析能力[J].新高考（文科版）,2004,0(12):47-48.
4人为什么会长虎牙[J].课外生活,2011,0(Z3):91-93.
5杨慰尊.遗憾的“繁分数”[J].湖南教育（综合版）,2004(13):14-14.
6周百林.繁分数例3的教学设想[J].小学教学研究,1990,0(9):26-26.
7杨金成.化“繁”为“简”[J].小学数学教师,2000(11):80-82.
8潘桂方.“繁分数”新课导入[J].上海教育,1995,0(11):37-37.
9李素芝.百分数是分数吗?[J].河北教育（教学版）,1997,0(10):32-33.
10王尔莲.数的运算[J].贵州教育,1995,0(Z1):62-67.

四川教育

1994年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部