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阅读推理 想象延伸——《一分试验田》乐学研讨
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摘要
一、乐学点依据种植目的,以课文结尾为延伸点,采取“编剧表演法”引导学生阅读推理、想象延伸,以促使学生深入理解课文。
作者
黄桂林
机构地区
江苏省泰兴市新市中心小学
出处
《四川教育》
北大核心
1994年第10期27-28,共2页
关键词
乐学
课文内容
教学情境
激疑
人物形象
内容和形式
阅读教学
写作方法
课堂教学
人物动作
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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四川教育
1994年 第10期
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