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阅读推理 想象延伸——《一分试验田》乐学研讨

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摘要 一、乐学点依据种植目的,以课文结尾为延伸点,采取“编剧表演法”引导学生阅读推理、想象延伸,以促使学生深入理解课文。
作者 黄桂林
出处 《四川教育》 北大核心 1994年第10期27-28,共2页
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