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引导学生概括分数除法法则

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摘要 在分数除法的教学中,帮助学生理解和推导分数除法法则是教学难点,若采用恰当的方法引导学生自己概括出分数除法计算法则,便有利于突破教学难点,促进学生对法则的理解和掌握。笔者在多年的教学中先后采用了三种不同的引导方法教学这一法则,效果较好,现介绍如下:
作者 何琼
机构地区 蓬溪师范附小
出处 《四川教育》 北大核心 1994年第10期35-36,共2页
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