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“分小数四则混合运算”复习课愉快教学设计

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摘要【愉快教学片断一】引入直接写出下面各题的得数,看谁算得又对又快。[这样引入,一开始就吸引住学生的注意力,调动起学生学习的积极性]

作者夏家云

机构地区成都簇桥中心校

出处《四川教育》北大核心 1994年第10期38-38,共1页

关键词复习课教学片断四则混合运算知识的理解拓展性二槐士一组题渐近地运算法则

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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四川教育

1994年第10期

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