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谈谈低段语文教学中的形象性
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摘要
轻松愉快的课堂学习气氛有赖于教学的形象性手段,形象性的课堂教学使学生能更有效地学习、理解、掌握知识,在低段语文中尤其具有实在意义。
作者
廖春红
机构地区
石柱县桥头小学
出处
《四川教育》
北大核心
1994年第1期27-28,共2页
关键词
课堂学习气氛
教学效果
课堂教学
课文内容
具体形象思维
抽象逻辑思维
子使
知识的理解
角色扮演法
清洁工人
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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