期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
培养学生逻辑思维能力新探
原文传递
导出
摘要
培养小学生初步的逻辑思维能力,是小学数学教学大纲规定的教学目的和要求之一。学生逻辑思维能力的发展是有阶段性的,年龄不同,知识水平不同,其思维水平也不同。一般来说,年龄越小,其抽象思维能力也就越弱。因此,教学中应充分重视这一年龄特征,本文就小学数学教学中如何培养学生初步的逻辑思维能力作一探讨。
作者
刘北荣
出处
《云南教育(小学教师)》
1994年第11期29-30,共2页
Journal of Yunnan Education
关键词
数学教学大纲
年龄特征
教学目的
抽象思维能力
思维水平
直观演示
巩固练习
阶段教学
体积公式
棱长
分类号
G620 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
董文嘉.
给老师颁个奖[J]
.新作文(小学中高年级版),2014(6):10-11.
2
高桂兰.
调动中学生学习体育的积极性[J]
.河南教育(基教版)(上),2007(4):43-43.
被引量:1
3
许锡良.
真正读懂一本好书有多难[J]
.福建教育(中学版)(B版),2010(5):22-23.
4
邵海燕.
中学英语课堂提问的艺术性[J]
.考试周刊,2013(27):99-99.
5
吴建荭.
十年之“最”[J]
.辅导员,2011(11):28-30.
6
王高年.
朗读教学的层次性[J]
.语文教学与研究(综合天地),2005(11):33-33.
7
波诺玛廖娃.
猜谜[J]
.天天爱学习(二年级),2014(28):42-43.
8
董会平.
快乐教学[J]
.读写算(教育导刊),2013(21):173-173.
9
胡运玲.
年龄不同,也能玩到一块儿[J]
.为了孩子(0-3岁)(上),2016(1):45-47.
10
刘威奇.
幸福是什么[J]
.希望月报(下),2005,0(2):63-63.
云南教育(小学教师)
1994年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部