教学“丈量土地”应着眼于解决实际问题

导出

摘要九年义务教育《全日制小学数学教学大纲》指出:“数学教学要注意联系实际,加强实践活动,使学生更好地理解和掌握数学基础知识,能够运用这些知识解决简单的实际问题.”“丈量土地”这部分教材,内容不多,难度不大,几乎全是测测、量量,然而它与生产实际紧密相联,是培养学生解决实际问题能力的好素材.教学时要充分挖掘教材的积极因素,着眼于以下几种实际能力的培养.

作者沈长生

出处《云南教育（小学教师）》 1994年第12期28-29,34,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词数学教学大纲全日制小学数学基础知识阴影部分操作技能复习巩固测绳二万拉直右手臂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1潘丽芳.如何处理英语课文语言点[J].广西教育,2006(07B):51-52.
2吴思.高师学生自弹自唱能力的培养[J].当代音乐,2017(7):26-27. 被引量：6
3门志玮.新课程理念在历史教学中的体现[J].魅力中国,2008(4):61-62.
4王东旭.新课程下高中英语教师如何适应角色转变[J].学苑教育,2011(24):69-69.
5陈贵芳.如何搞好英语听说课的教学[J].现代教育科学（中学教师）,2011(6):70-70.
6刘会英.语言功能与大学生口头实际能力的培养[J].齐齐哈尔医学院学报,1999,20(1):72-73.
7游彦珍.营造良好的语文学习氛围[J].语文教学与研究（综合天地）,2012(10):22-22.
8黄林.小学数学教学中游戏教学的有效运用[J].数学大世界（中旬）,2016,0(5):38-38.
9高乐.浅谈大学素质教育问题[J].安徽文学（下半月）,2011(5). 被引量：2
10陈长兴.谈化学教学中对学生的素质培养[J].武夷学院学报,1999,26(2):85-86.

云南教育（小学教师）

1994年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教学“丈量土地”应着眼于解决实际问题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史