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防止和克服思维定势的消极影响

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摘要防止和克服思维定势的消极影响一、结论须准确，经验要全面。小学数学教材是遵循儿童学习的认识规律，依照由浅入深、由易到难的原则来编排的，其知识的传授是分阶段进行的，起始知识大都是单一或不全面的。因此，在教学中要防止因过早地下结论或简单地归纳出片面的经验，...

出处《广西教育》 1994年第Z2期36-36,共1页

关键词小学数学教材认识规律变式纵向联系持久性定型化

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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广西教育

1994年第Z2期

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