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小学语文教学“五环节七步骤”课堂结构实验的探索

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摘要小学语文教学“五环节七步骤”课堂结构实验的探索曾雄荣辩证唯物主义认识论告诉我们，问题是科学认识发生机制的核心。平南县小学语文教学改革的研究，就是从问题出发，１９９０年开始探索如何优化课堂教学效果。借鉴中外教育理论，进行目标教学管理实验，把教学目标引进...

作者曾雄荣

出处《广西教育》 1994年第9期42-43,共2页

关键词学语文五环节结构实验语文教学改革曾雄荣教学常规目标教学课堂教学管理实验教学质量

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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广西教育

1994年第9期

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