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要根据运算意义确定算法──按新教材要求“教学求一个数是另一个数的几倍的应用题”（附教案）

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摘要要根据运算意义确定算法──按新教材要求“教学求一个数是另一个数的几倍的应用题”（附教案）广西教育学院卢淑春义务教育六年制小学数学第三册中求一个数是另一个数的几倍的应用图，是该册安排的几种简单的乘、除法应用题之一。教材采用根据运算意义确定算法解答简单应...

作者卢淑春

机构地区广西教育学院

出处《广西教育》 1994年第11期26-26,共1页

关键词教材要求简单应用题广西教育学院数量关系淑春解题思路已知条件思维能力直观手段一贯做法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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广西教育

1994年第11期

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