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体现整体教学　培养思维能力──六年制小语第九册第22课《白杨》教例评析

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摘要体现整体教学培养思维能力──六年制小语第九册第２２课《白杨》教例评析桂林民族师范杨晓兴【教例】教学要求：１．学习生字新词。２．深入理解课文内容，领会文章中心思想，使学生从中受到高尚情操的陶冶。３．有感情地朗读课文。教学过程：一、直奔中心，变序讲读。１...

作者杨晓兴

机构地区桂林民族师范

出处《广西教育》 1994年第11期37-38,共2页

关键词整体教学思维能力课文内容讲读训练重点整体感知逆向思维教学过程执教者复习巩固

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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广西教育

1994年第11期

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