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化学课程评价的理论和模式被引量：2

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摘要化学课程评价的理论和模式毕华林（山东师范大学化学系２５００１４）课程评价，简单地说就是对课程的某些方面或整体所进行的各种形式的判断。课程评价和课程编制是密切联系的，是课程编制的一项重要工作。建国以来，我国中学化学课程编制一直是采用中央集权、统一编写的...

作者毕华林

机构地区山东师范大学化学系

出处《化学教育》 CAS 北大核心 1994年第8期18-21,共4页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词化学课程课程编制中学化学毕华林化学教材化学教学过程山东师范大学成果评价化学教育总结性评价

分类号 G630 [文化科学—教育学]

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化学教育

1994年第8期

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