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一道平面几何习题的变形研究

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摘要 在初中几何教学中,应抓住典型问题,引导学生向问题的深度和广度发展?培养他们的发散性思维和创造性思维。本文就一题多解和一题多变作了如下初步的探索。
作者 杨永平
机构地区 浙江省文成二中
出处 《数学教学》 北大核心 1994年第6期15-17,共3页
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