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我讲“毛细现象”

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摘要在讲授"毛细现象"一课时,备课前先按可能运用的思维方法归类分节,与课文内容协调后开始讲授,①首先运用实验观察法,让学生观察有孔砖和无孔砖浸在水中后浸湿(?)

作者张湘琴

机构地区南京建筑职教中心

出处《职业技术教育》北大核心 1994年第9期27-27,共1页 Vocational and Technical Education

关键词有孔砖实验观察思维方法课文内容分节力的平衡课堂气氛方孔大孔士一

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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职业技术教育

1994年第9期

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