摘要
二次大战以来,教育学同其他科学一样有了很大发展。研究方法的不断更新,理论基础的逐步拓宽.众多领域的相继突破,结构体系的日臻成熟,是当代教育学革新与完善的标志。回顾当代教育学的演进历程,探寻并揭示这一历程中占居主导地位,起着中轴作用的发展轨迹,对总结教育学研究的得失,洞察教育学发展的态势,构建教育学理论的体系,具有积极而又重要的学术意义。
出处
《海南师范大学学报(社会科学版)》
1994年第1期1-6,33,共7页
Journal of Hainan Normal University(Social Sciences)