出处
《海南师范大学学报（社会科学版）》
1994年第1期7-9,33,共4页
Journal of Hainan Normal University(Social Sciences)
参考文献1
-
1[美]比格(M·L·Bigge) 著,张敷荣.学习的基本理论与教学实践[M]文化教育出版社,1983.
同被引文献27
-
1许杰,左新荣.高校体育有效教学的理性阐释[J].体育与科学,2001,22(3):69-71. 被引量：18
-
2钟志贤,刘春燕.论学习环境设计中的任务、情境与问题概念[J].电化教育研究,2006,27(3):16-21. 被引量：97
-
3陈善平,闫振龙,谭宏彦.锻炼动机量表(MPAM-R)中文版的信度和效度分析[J].中国体育科技,2006,42(2):52-54. 被引量：60
-
4徐剑虹,刘静.巴班斯基教学设计思想及其特点[J].教育与职业,2006(20):32-34. 被引量：8
-
5李晓东,冯晓杭.目标启动对类比问题解决策略迁移的影响[J].心理科学,2006,29(5):1137-1140. 被引量：2
-
6孙银黎.对深度学习的认识[J].绍兴文理学院学报,2007,27(11):34-36. 被引量：73
-
7李保强.教学目标体系建构的理论反思[J].教育研究,2007,28(11):53-57. 被引量：38
-
8苏宝华.信息技术环境下目标导向情境化学习的效果研究——以汉语听说课为例[J].电化教育研究,2008,29(10):78-84. 被引量：4
-
9潘秀刚,陈善平,张中江,程春凤.体育社团对大学生锻炼动机的影响[J].北京体育大学学报,2010,33(7):71-74. 被引量：29
-
10李善良.课堂教学目标的确定——基于美国中小学教材的考察[J].教育理论与实践,2011,31(9):53-56. 被引量：9
二级引证文献21
-
1刘哲雨,郝晓鑫.深度学习的评价模式研究[J].现代教育技术,2017,27(4):12-18. 被引量：55
-
2王秀菊,高利,郭亚萍,李静.SPOC支持下的医用化学混合式教学模式的探索与实践[J].广东化工,2017,44(20):190-191. 被引量：2
-
3刘哲雨,郝晓鑫,王红,吴立宝.学习科学视角下深度学习的多模态研究[J].现代教育技术,2018,28(3):12-18. 被引量：24
-
4卓晓孟,郭洪瑞.“互联网+”时代学习方式转型的实践策略[J].中小学电教（综合）,2018,0(4):16-20. 被引量：4
-
5刘哲雨,任辉,刘拓,张滨.深度学习核心要素的提取、论证和运用[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2018,19(3):19-24. 被引量：16
-
6刘哲雨,景爽,胡梦琪.基于深度学习核心要素的评课研究[J].现代基础教育研究,2018,30(2):45-50. 被引量：4
-
7吴立宝,刘哲雨,康玥.直观想象素养的内涵与结构探究[J].现代基础教育研究,2018,31(3):109-113. 被引量：15
-
8李玉斌,吴静哲,陈小格.基于关键词聚类的深度学习研究[J].软件导刊,2019,18(3):199-203. 被引量：4
-
9王志军,冯小燕.基于学习投入视角的移动学习资源画面设计研究[J].电化教育研究,2019,40(6):91-97. 被引量：17
-
10鲁来凤,王怡楠,牟乐,李艳平.国内外近十五年深度学习文献比较研究——基于CNKI和WOS核心期刊的知识图谱与内容分析[J].比较教育学报,2020(1):35-48. 被引量：5
-
1申荷永.学校中团体气氛的综合研究[J].南京师大学报（社会科学版）,1991(2):27-30. 被引量：4
-
2彭桂芝.为学生学习数学创设愉悦的心理场[J].湖南教育（下旬）（C）,2009(1):56-57.
-
3徐淑霞.作文应带有“生活”的芳香[J].教学创新,2011(11):26-27.
-
4陈松涛.论新时期影响大学生行为的几个重要因素[J].商业文化（学术版）,2007(6):106-107. 被引量：2
-
5王世焱.谈希望[J].新教育（海南）,2014,0(19):36-36.
-
6赵娜.勒温的实验给我们教育教学的启示[J].课程教育研究,2016,0(23):193-193.
-
7师小平.布鲁纳教学理论对基础音乐教育的借鉴[J].河南农业,2010,0(8X):27-27.
-
8颜勇.谈政治教学中的负迁移及对策[J].成才之路,2009(10).
-
9李继军.让学生“碰壁”生辉——例谈小学数学教学中认知冲突的教学价值[J].小学数学教育,2016,0(10):7-9. 被引量：1
-
10梅荣刚.搜集信息为哪般——行动研究法在《长城》专题教学中的运用案例[J].语文教学通讯（初中）（B）,2004(10):26-27. 被引量：1
;
