出处
《海南师范大学学报（社会科学版）》
1994年第1期103-104,共2页
Journal of Hainan Normal University(Social Sciences)
同被引文献5
-
1黄治琴,尹丽子,王耘.《高等数学》教学中的审美教育研究[J].中国科教创新导刊,2007(24):63-64. 被引量：1
-
2陈克西,唐生强.数学美与数学教学[J].有色金属高教研究,1994(1):121-125. 被引量：3
-
3王远征.数学审美与解题教学[J]数学教师,1994(12).
-
4陈焕斌,张雄.从美观到美好、美妙、完美——也谈数学美与课堂教学[J].陕西教育学院学报,2008,24(1):96-99. 被引量：1
-
5严晨.浅谈数学美[J].镇江市高等专科学校学报,1994(2):67-69. 被引量：1
-
1耿纪三.培养逆向思维能力的有效途径[J].河南教育（基教版）（上）,1998,0(1):18-18.
-
2彭光焰.利用原问题创作出新问题 培养学生创新意识和能力[J].数学教学通讯（教师阅读）,2001(2):30-32.
-
3刘春新,姚怡.高职数学实施创新教育的研究[J].河南农业,2010,0(9X):4-5.
-
4侯伟.探究三角形三个内角的和[J].中学生数理化（七年级数学）（北师大版）,2008,0(4):22-25.
-
5吴宝莹.数学概念教学的三步骤:了解、理解、见解[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2016,0(1):3-7. 被引量：6
-
6马明,马复.数学证明[J].中学数学教学,1992(2):1-7.
-
7龚昇.数学历史的启示(下)[J].河南教育（基教版）（上）,2001,0(10):12-13.
-
8康洁.公平的上帝[J].作文成功之路,2003(11):8-8.
-
9张宗杰.几何学概论(二)[J].中学生数学（高中版）,2012(11):22-22.
-
10田载今.说说两条直线的平行[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2017,0(1):10-12.
;
