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美国中学理科课程与大学的衔接问题

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摘要美国的高等教育与中等教育的课程衔接是受大学的招生制度和社会诸因素所制约的.这使美国的大学与中学课程(尤其是理科课程)的衔接呈现多元化.正是这种多元化的衔接成为直接影响美国教育质量的主要因素之一.本文拟就这个问题作出简略的介绍和评述.

作者王小梅

机构地区广州高等师范专科学校

出处《教育导刊（上半月）》 1994年第Z1期84-85,共2页 Journal of Educational Development

关键词美国中学理科课程招生制度教育质量课程衔接中学课程数学成绩学习年限优先录取性向测验

分类号 G639.712 [文化科学—教育学]

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教育导刊（上半月）

1994年第Z1期

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