期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
怎样说,学生才肯听
下载PDF
职称材料
导出
摘要
真正会说话的老师是:①兼具权威感及亲和力;②能塑造无压力却上进的学习气氛;③忠言而不逆耳,使学生认错,改错却不伤其自尊;④教学或辅导时有效率,简明扼要、一针见血;⑤能说更擅听,使学生愿意亲听老师并向其倾诉.具有教育意义的说话技巧是:①多民主,勿专制;②多鼓励,勿贬抑;③多开导,勿说教;④多接纳,勿批判;⑤多理性,勿冲动;⑥多关怀,勿对付⑦多趣味,勿刻板.
出处
《教育导刊(上半月)》
1994年第6期19-19,共1页
Journal of Educational Development
关键词
会说话
判教
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
教师进言课标修订(二)[J]
.湖北教育(科学课),2013(6):87-88.
2
徐洁.
学校领导提高“说功”的必要性及方法[J]
.新课程研究(下旬),2010(12):86-88.
3
林华.
学生口语表达能力的培养[J]
.教育评论,2003(4):112-113.
被引量:1
4
王晓琴.
老师也要好好“说话”[J]
.教育,2015,0(5):76-76.
5
方展画.
从学习动机理论看西方“开放教育”的弊端[J]
.教育科学,1988(3):18-23.
被引量:1
6
钱益林.
忠言何必逆耳——谈批评学生的艺术[J]
.科技与生活,2010(3):154-154.
7
徐硕.
表扬必须分层,忠言未必逆耳[J]
.新课程,2016,0(18):156-156.
8
张绍华.
让批评美丽起来[J]
.宁夏教育,2013(10):26-26.
9
金培兵.
良药不必苦口 忠言何须逆耳[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2011(2):93-94.
10
张雪梅.
让忠言不逆耳,利于行[J]
.中学课程辅导(教师教育),2013,0(6):14-14.
教育导刊(上半月)
1994年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部