“状态量”与“过程量”小议

在进行物理概念教学过程中,其根本环节就是要抓住概念的本质特征。而明确“状态量”与“过程量”,对学生建立正确的物理概念;加深对物理规律的理解;挖掘知识间的内在联系有重要意义。 1 状态量 我们研究一个物质系统的某种性质或这个物质系统内所发生的某种过程的规律性时。