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初中物理解题中比例法的应用

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摘要初中阶段的物理概念和规律一般反映三、四个物理量之间的一次函数关系,而这些物理量之间又常存在着正比和反比的关系.训练学生运用比例法解题,不仅可使解题过程简单明了,还可使学生加深对物理公式及物理规律的理解和掌握.

作者束义福

机构地区安徽省庐江二中

出处《物理教师》 1994年第9期41-42,共2页 Physics Teacher

关键词初中物理物理公式物理规律比例法解题过程函数关系石油密度导线电阻电热丝学习过程

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

1994年第9期

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