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浅谈中小学语文教学的差异与衔接

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摘要衔接教学的意义甚大,可由学生在掌握原有基础知识和技能上,引申、扩展,达到积极思考,认真动手培养和开拓智力及发展能力的目的。然而中学怪小学,小学怨中学,焦点是衔接。如何解决这令人烦恼的问题呢?本人认为主要有以下几点:

作者张玉宝

出处《六盘水师范学院学报》 1993年第2期55-56,共2页 Journal of Liupanshui Normal University

关键词中小学语文教学阅读教学初中语文词语教学少年闰土初中作文教学小学语文教师可由词语解释思维能力

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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六盘水师范学院学报

1993年第2期

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