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就几何图形谈定势
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摘要
本文结合几何图形阐述了思维定势在数学教学中所起的积极与消极作用,提出了在教学中克服思维定势消极作用的一些做法。
作者
陈纪明
出处
《杭州教育学院学报》
CAS
1993年第2期82-85,共4页
JOURNAL OF HANGZHOU EDUCATIONAL INSTITUTE
关键词
结合几何
数学教学
几何知识
辅助线
中所
空间四边形
学习活动
两圆相切
学习效率
准备状态
分类号
N [自然科学总论]
引文网络
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被引量:4
杭州教育学院学报
1993年 第2期
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