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浅论教育学院教师的培养
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摘要
本文从分析教育学院教师应具备的素质、知识结构、技能出发,根据教师的成长规律和培养目标,探讨了教育学院教师在不同阶段的培养提高的途径。
作者
余建军
出处
《杭州教育学院学报》
CAS
1993年第3期17-20,共4页
JOURNAL OF HANGZHOU EDUCATIONAL INSTITUTE
关键词
学院教师
教学效果
成长规律
国内访问学者
教育对象
高校师资
师德教育
科研任务
知识结构
道德品质
分类号
N [自然科学总论]
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杭州教育学院学报
1993年 第3期
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