谈谈孔乙己的“偷”——《孔乙己》教例评析

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摘要【教例简述】这是徐开质老师的一个教例(详见《语文教学通讯》1988.1期)。教法设计:读读、写写、讲讲、改改。教学程序:写后讲,讲后改。教学过程: 一、学生自学课文。二、教师出示作文题:谈谈孔乙己的“偷”。 (提示:①孔乙己偷了什么,为什么要偷?②孔乙己偷的结果怎样?③作者写孔乙己偷的意图在哪里?④孔乙己的偷到底值不值得同情?) 三、就上述作文内容组织讨论。讨论的重点内容是:作者写孔乙已“偷”的意图在哪里,即“偷”

作者应潮

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1993年第9期31-31,共1页

关键词作文内容课堂教学结构社会环境技巧训练农达立体式

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

1993年第9期

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