历史教学中学生品德发展心理测评问题初探

为适应面向21世纪教育发展及实现教育目标的需要,目前在我国历史教育界,对学生学习与发展的测试正日益受到人们的关注。从已推出的测评研究成果看,能力及知识掌握测评已取得一定进展,相比较而言,品德测评研究还未完全展开。在多数情形下,历史课学生品德发展测评或依教师“一锤定音”,或得不到应有的重视,这在一定程度上影响了学生学业评价结果的系统性、科学性,也不利学生的全面发展和教学质量的全面提高。鉴于此,本文试就历史课中学生品德测评的有关问题谈些粗浅认识,与同行共同探索。