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形象思维与历史教学
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摘要
一历史教学中培养形象思维能力的重要性历史教材和历史教学是形象思维和逻辑思维互相融合的产物。两种思维既各有其独特的发展轨迹,又彼此互补和随机汇流。历史是一门描述性的学科,人物的活动、事件的进程、历史的场面理当用生动具体的形象活现出来;史实的形象是持续不断的历史的轨迹。
作者
赵恒烈
机构地区
北京教育学院历史系
出处
《历史教学(下半月)》
CSSCI
北大核心
1993年第2期23-27,共5页
History Teaching
关键词
历史教材
思维过程
历史形象
历史课堂
思维加工
时代精神
感受能力
现实生活
榜样激励
历史活动
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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历史教学(下半月)
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