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100以内数数——数的组成教学设计
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摘要
教学100以内数数,数的组成时,学生已经学会由1数到20,初步知道10个1是十,以及十几是由1个十和几个一组成的,还有些学生已经会数100以内的数,但是对于数的概念未必都清楚。另外也会有一些学生还不能顺利地数到100,或者能从1顺口溜数到100。却口手不一致。教学的难点是数到接近整十数时,下一个数整十数应该是多少。
作者
姚筱华
机构地区
常州市天宁区教研室
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1993年第1期36-36,共1页
关键词
地数
教师要求
巩固练习
分法
梦夕
展开过程
上图
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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湖南教育(上旬)(A)
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