低年级阅读教学中的朗读训练

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摘要一、自读。自读,即自由朗读。义务教育教材的教学,应放手让学生自由朗读。一般要求学生至少自读课文四遍,每遍都要有明确的要求。第一遍,要求借助汉语拼音读准字音,遇到生字或难读准字音的(如轻声、后鼻音等)多读几遍。第二遍,要求不读破句,遇到难句、长句多读几遍。第三遍,要求读出句与句、段与段之间的停顿,

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1993年第10期25-25,共1页

关键词阅读教学朗读训练自读课文长句难句教师范读讲读分角色朗读读书声朗读水平

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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湖南教育（上旬）（A）

1993年第10期

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