“加减法的速算法”例3教学设计

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摘要加减法的速算法例3的重点是明确算理,掌握算法。教学过程如下。一、铺垫复习,引入新课。1.对口令。(卡片示题)①凑100:24、21、87、98、3;②凑1000:951、618、785、829、546。2.填空:205=囗+5,1009=9+囗,98=100-囗,1789=囗○211。3.下面各题的计算对吗?为什么?

作者宋爱清

机构地区郴州市第八完小

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1993年第2期34-34,共1页

关键词算理速算法教学过程列式

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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湖南教育（上旬）（A）

1993年第2期

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