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从学生习作中把握思想脉搏

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摘要充分利用习作这一「信息宝库」来把握学生的思想脉搏,对于班主任和语文教师来说,的确事半功倍。我们班的刘×同学,有几天总是闷闷不乐,上课老走神。后来,我从她的生活速记中得知,她和妈妈为开冰箱一事发生口角,说妈妈不该不相信她,骂她是坏孩子。她在习作中问道:「我是一个坏孩子吗?」

作者李秀云

机构地区湖南师大附中

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1993年第4期12-12,共1页

关键词思想脉搏学生习作告诉我李老师心理特征天后

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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湖南教育（上旬）（A）

1993年第4期

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