期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学生解题思维不缜密的成因及纠正方法

下载PDF

导出

摘要在多年的几何教学中,笔者根据初中学生思维出现不缜密的原因,采用了相应的纠正方法。一、知识理解不透,适用范围不明学生对所学知识理解不深透,记忆不完整,就搞不清它的使用范围,会使推理论证的论据不足,甚至胡乱套用定理,造成思维不缜密的现象。例如图1,AD 是△ABC 的高,BD】CD,

作者周志达

机构地区江苏海门长兴中学

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1993年第5期46-47,共2页

关键词几何教学纠正方法推理论证隐含条件填密辅助线题设条件平分线解题步骤直观图形

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1赵一峰.中小学体育教学内容选择的现状及策略研究[J].新课程（教研版）,2014,0(2):130-130.
2朱雪丽.错别字的形成原因及纠正方法浅谈[J].考试（教研版）,2012(11X):188-188.
3靳峰.教师易出现的四种违法行为及其纠正方法[J].思想政治课教学,2001(12):40-40.
4李智萍,舒曼.当代大学生幸福感偏差的纠正研究[J].华东交通大学学报,2008,25(6):136-140. 被引量：6
5黄贤明.农村小学生唱读现象形成的原因及纠正方法[J].新一代,2011,0(2):161-161.
6彭正香.对一个难以探究的问题的教学[J].中小学数学（初中版）,2010(12):1-1. 被引量：1
7李静.学生思维训练:高中数学课堂教学重点[J].高中数理化,2016,0(6):24-24. 被引量：1
8梁秀英.在政治课教学中培养学生的创造性思维[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2000(2):117-118.
9张丙淑.浅谈电化教学在培养思维能力中的作用[J].中小学电教（下）,2009,0(7):132-132.
10王新华.一类以学习工具为载体的中考题赏析[J].山东教育,2008(6):48-48.

湖南教育（上旬）（A）

1993年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部