稿林折枝

充分发挥学生在实验教学中的主体作用,有利于使学生主动自觉参与教学过程,调动学生在预习、演示、观察、评价等方面的积极性,有利于学生动手能力与创造潜能的培养和发挥,有利于增强学生的荣誉感和竞争意识,同时有利于师生两方面进行更有效的协调和促进。