单元教学中单篇教学的课型

单元是由单篇组成的,在研究单元教学课型的同时,也应对单篇教学的课型进行研究,既要充分揭示单元教学的优越性,也要充分表现出单元中单篇教学的课型的优点和长处,从而使单元教材的一些优点得到最充分的表现。正是基于这一认识,作者提出了“双重制约——课型受制于教材模式”、“课型构建——创新起步于借鉴模仿”、“并非悖论——约束必然会导致突破”等看法,希望能有更多的同仁参加讨论和研究,为进一步提高单元教学的质量作出贡献。