开放性作文教学模式的理论思考

一、内涵的界定苏联教育家赞科夫认为,小学作文教学的一个主要目的在于“使学生的个人特点及完整的个性得以充分发挥”。如何充分发挥学生的创造潜能呢?只有打破传统教学僵化的条条框框对儿童思维的束缚,进行开放性作文教学,让其真实而丰富的内心世界自由地层露出来,真正达到叶圣陶先生所倡导与企盼的那样,”心里怎么想,就怎么写”的境界。教师要通过整个教学过程的开放,使学生思想活跃,畅所欲言,最终凝聚于笔端,反映自己所喜所忧,所思所想。当前小学生普遍怕写作文,他们缺少的正是生活表象积累的“激活”。他们头脑中的表象是“死”的或称凝固的,因而,他们用来回忆和描写的生活情景是模糊的、单调的、呆板的。所以,他们常说“