摘要
家庭教育是整个社会教育事业的重要组成部分,它具有不可替代的作用。近年来,普通中小学的家庭教育方兴未艾,但对聋生家庭教育的实践探索和理论研究却几乎空白。耳聋学生由于听觉缺陷、言语交际受阻,与外界的接触便大大减少,他们的家庭教育就显得尤为重要和困难。为此,笔者尝试对100名聋生的家庭结构、家长素质、家长对聋生的期望目标和教育方法等方面进行调查,旨在了解聋生的家教现状,以便于制定措施,逐步完善家教机制,以利聋生身心健康发展,使之成为残而不废的有用人才。一、调查的对象与方法(一)
出处
《上海教育科研》
北大核心
1993年第6期56-57,共2页
Journal of Shanghai Educational Research
