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创造性教学设计例说
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摘要
创造性教学,是指教师根据课文本身具有的特点及其所要求的知识点、能力点,根据学生对教材理解、认识的接受能力及学习方面的共同规律,对所教的课文进行生动新颖、讲究实效的优化设计实践。它要求:一、重点突出地揭示课文的思想内容和艺术特色,而不是处处出击,面面俱到;二、在注重课文整体性的前提下。
作者
吴泓
出处
《青海民族大学学报(教育科学版)》
1993年第3期50-52,共3页
Journal of Qinghai Junior Teachers' College
关键词
创造性教学
优化设计
能力点
艺术特色
新奇感
冯先生
冯骥才
梁羽生
过渡语
智能活动
分类号
G65,C55 [文化科学—教育学]
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青海民族大学学报(教育科学版)
1993年 第3期
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