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高中英语课堂板书量的把握度 被引量:1

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摘要 在高中英语教学中,有的教师为了讲究板书的直观效果,大量使用课堂板书,教师写得苦.学生也抄得苦;有的教师为了强调听说,不用或极少使用板书。
作者 张遴国
机构地区 安徽屯溪一中
出处 《山东外语教学》 北大核心 1993年第2期81-83,共3页 Shandong Foreign Language Teaching
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