暗示=强化

香港学前教育讲师陈淑安女士认为:一个孩子往往是这样,别人越说他某方面不行,他在这方面就越不行。对此,我深有感触。上小学的时候,或许是偶然有两次数学考试成绩不够理想,在妈妈的印象中便是这孩子数学不如语文,且在言谈中也时常流露,这便是我偏爱文科而厌理科的开始。由于没有得到正确的引导,喜欢语文,不喜欢数学的概念不断强化,数学成绩平平,且不喜欢上数学课,以致于不喜欢数学老师。相反,一上语文课就特别带劲儿,思想活跃,作文写得好,常受老师表扬,成绩居全班第一。升到中学,进而由对数学不感兴趣发展到对数理化均不感兴趣,虽语文,外语等科成绩优良,却未能考上大学。由此想到,做家长的如不懂得孩子的心理,常会无意中带给孩子消极的暗示。往往是这样,你说这孩子不爱说话,于是这孩子可能更加寡言;说这孩子胆小,会使其更加怯懦,说这孩子不爱吃蔬菜。