少一点指令性多一点自主性

学校教育是德育系统中的主要环节。教育者的任务是培养学生良好的道德品质,促进学生的全面发展。就运用品德自我教育的规律来说,重要的是应研究品德自我教育的途径和方法,以及对德育内容、任务、形式、评价等的要求。在改革开放的新时代,德育的特征正发生着巨大的变化,至少有如下几点:首先,在德育内容上,不仅重德育知识,更强调实际的道德判断和道德思维能力;更多地注重中外古今道德思想的比较与争鸣,“百花齐放”,而不仅仅是一言堂。其次,在德育计划上,改变过去统得过多,过死,小的方面狠抓,大的方面反而没抓好的状况,更多地给予学生自我活动自我锻炼的机会,变过分集中为适当分散。再次,在德育渠道上,