让人的潜在智能得到发展

数十年前,《学校教学内容》的概念,有绝对的涵义。换一句话说:在学校大墙内获得的知识,对孩子来说是系统的科学信息的唯一源泉。现在,情况发生了剧烈的变化。学生可以在兴趣小组、各种俱乐部和协会中,进而通过报刊、广播、电影、电视自由地吸收知识。