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借鉴巴班斯基最优化理论探索初中最优化发展的模式

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摘要一、实验的依据教育教学,同其他任何社会社会实践一样,既要讲求效益,又要讲求经济,即在规定限度的时间和精力的支出条件下,取得在可能范围内的最大效益。前苏联当代著名教育家巴班斯基立足于教学实践和教育实验,运用马列主义、唯物辩证法的观点和方法,

作者张玉昆沈正元

机构地区江苏省吴江市南麻中学

出处《外国中小学教育》北大核心 1993年第3期5-8,31,共5页 Primary & Secondary Schooling Abroad

关键词巴班斯基最优化理论教学过程最优化可能范围规定限度教学最优化教学任务数学术语学习方法人际环境

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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外国中小学教育

1993年第3期

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